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    Gestión de los equipos humanos en situación de crisis

    Hace poco estuve en un curso que hizo Pimec y que lo llevó a cabo María Antonia Carmona, consultora especializada en consultoría, formación y coaching. Una excelente ponente que por fin he tenido el lujo de oírla en un curso.  El curso en cuestión trataba de la “Gestión del equipo humano en tiempos de crisis” y conseguimos aprender realmente, como gestionarlo. Las bases son las siguientes: – Conocer la situación en la que nos encontramos al dedillo para poder informar adecuadamente – Preveer y planificar los cambios que van a suceder (siendo siempre positiva) – Poner objetivos e informar de ellos – Mejorar la comunicación (dirigirnos a los demás en su mismo…

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    Actitudes comunicacionales

    Es necesario, para obtener una buena comunicación, dotarnos de las siguientes actitudes: * Alteridad – Si por mucho que hables, si no eres capaz de ponerte en el punto de vista de vista del otro no estarás dialogando y menos fuerza tendrás para contraatacar sus argumentos. Te da virtud y una posición más elevada que el contrario ya que eres capaz de manejar las dos posiciones y defender la tuya con mejores argumentos. * Personalización – Debes ser capaz de desmotrar que el otro es especial y distinto. Mírale a los ojos y demuéstrale interés preguntado etc. Conseguirás que la otra persona se sienta escuchada y con ganas de explicar…

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    Dime como aprendes y te diré qué formación necesitas

    ACTIVISTAS * Lo prueban todo una vez * Precisan acción inmediata * Se sienten atraídos ante nuevas experiencias * Se implican constantemente con otras personas PRAGMÁTICOS * Tienden a experimentar con aplicaciones * Buscan continuamente nuevs ideas que se puedan aplicar a su situación * Les gusta progresar en todo lo que tenga un propósito claro REFLEXIVOS * Tienden a analizar antes de llegar a una conclusión * Tienden a ser prudentes * Observan y revisan la experiencia desde diversas perspectivas * Prefieren observar a actuar TEÓRICOS * Tienden a ser analíticos * Utilizan básicamente la lógica * Ordenan y encajan las cosas en esquemas racionales * No se manejan…

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    Como gestionar mi tiempo

    Desde el Plan de Dirección de Recursos Humanos me muestran a gestionar mi tiempo usando un documento como el siguiente: Impresos para un buen plan de acción: Que os parecen? Los probáis y me decís el qué? Yo, cuando tenga tiempo, lo haré =)

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    Vamos a dibujar nuestra visión personal

    Se trata de definir nuestra visión personal, qué es lo que quieres hacer de ti mismo y del mundo que te rodea. ETAPA 1 – Crear un resultado Te puede ayudar pensar en un lugar idílico o un paisaje que te trae buenos recuerdos. A continuación, intenta imaginar que és lo que quieres conseguir en tu vida. Lo que más desees. Sin miedo. Sin pensar en las dificultades o en las imposibilidades. Escribe lo que hayas imaginado en presente, no en futuro: * ¿Cómo es lo que quieres? *¿Cómo te hace sentir? *¿Cómo puedes describirlo con palabras? ETAPA 2 – Reflexionar Después de responder, piensa en lo que te puede…

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    Més versions de la descripció/disseny del lloc de treball

    En base a la meva titulació d’extensió universitaria que estic cursant a la UOC (Pla de direcció de Recursos Humans) m’ensenyen el següent esquema per a realitzar una bona descripció del lloc de treball: Primer cal diferenciar entre disenyar i descriure: * Disenyar és com dibuixar en un full en blanc un nou paisatge (el lloc de treball no existeix) * Descriure és com un objectiu de televisió, hi plasmes el que hi veus en el moment. Tan l’un com l’altre consten de tres fases d’execució: 1. Configurar (diseñar) / analitzar (descriure) 2. Elaborar 3. Documentar Us mostro les dos primeres amb el següent esquema: I per últim la tercera…

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    Disseny del lloc de treball

    el procés de selecció persegueix trobar el candidat que millor adeqüi el seu perfil professional i personal al perfil del lloc de treball. És bàsic, per tant, tenir clar: què ha de fer i quines característiques ha de tenir la persona que busquem, abans d’iniciar el procés de selecció en totes les seves fases i només tindrem clar el perfil si la descripció del lloc de treball i el professiograma estan actualitzats. A continuació recordarem breument, ja que s’ha tractat en un mòdul anterior, què contenen aquests dos apartats que ens guien en la recerca del candidat idoni. Descripció del lloc de treballLa descripció del lloc de treball és un…

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    Com sóc… com son!

    Nota: Tipus de temperaments, genètica Parlant d’extrems… 1. Cumplidor: precís, analític, metòdic, només parlen si han de parlar, freds, distants, no se salten les normes, necessiten dades… Color = blau fosc  Animal = felí Temporada = hivern País = Japó/Nòrdic * Per a què els podem necessitar? tècnic, finances, auditoria 2. Dominant: molt poc pacients, parlen per a que els escoltin, no tenen tacte, orientats al futur, necessiten reptes constants… Color = vermell passió Animal = lleó Temporada = estiu País = EEUU * Per a què els podem necessitar? Líders, emprenedors 3. Influents: molta carisma, volen caure bé, molts altibaixos.. Color = groc estrident Animal = gos Temporada = primavera País = Italia/sur…

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    Disseny del procés formatiu

    1. Recollida de les necessitats formatives 2. Planificació de les accions formatives 3. Implantació de la formació 4. Evaluació dels resultats de l’entrenament 5. Aplicació de l’estratègia Proverbi chino: Si les teves necessitats son per un any, sembra grà Si son per deu anys, planta àrbres Si son per cent anys, forma persones

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    La parábola de la gestión del tiempo

    Un experto asesor de empresas en gestión del tiempo quiso sorprender a los asistentes de su conferencia. Sacó de debajo del escritorio un bote grande de boca ancha, junto con una bandeja con piedras del tamaño de un puño, y preguntó: – ¿Cuántas piedras piensan que caben en el bote? Después que los asistentes hicieran conjeturas, empezó a meter piedras hasta que llenó el bote. Y preguntó: – Está lleno? Todos lo miraron y asintieron. Entonces, de debajo el escritorio sacó un bote con gravilla. Metió parte de la gravilla dentro del otro bote y lo agitó. Las piedrecillas penetraron por los espacios que dejaban las piedras grandes. L’experto sonrió con ironía y repitió: – Está…

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